子どもの平均満足度が９８点以上の学級経営。新学期のスタートにはクラスの最終目的地を決める。
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新学期が始まり数日経ちました。
いろんな事件も発生しながら
それでも毎日子供達と楽しく成長できています。
どんな事件かは前回のブログをご覧ください↓
新学期はワクワクもあれば戸惑いもある。
多くの子が「前年度との比較」で新しいクラスを見ていきます。
「前の先生はこうだった」
「前のクラスではこれが通用した」
「前のクラスはこんなルールだった」
そんな風に比較をしながら
新しい担任や、新し友達と
どうやったら自分の居心地が良い場所に行けるかを探りながら生活している
そんな時期だと思います。
それぞれの先生の色があり
学級経営があり
指導の仕方があります。
どの先生になっても
差が出にくく授業をしっかり聴ける環境を整えるために
どんな児童でも授業に参加しやすくなるために
掲示物の統一や
指導の統一
学校としてのルールを統一
それらをすることは
公教育の場では重要だとは思います。
しかし！！！
なんでもかんでも統一というのは
どうなのでしょう？
LINE@から最近は先生のお悩みを聞く場面が増えてきました。
その中でも
「子どもの自主勉強に対するコメントを書かないことが統一された」
「シールを子どもの与えるルールが統一になった」
そんな疑問の声が上がったり
戦後のような古いルールや、理解に苦しむルール
（女子は前髪は眉毛の上、男子は短髪、眉毛はいじらないなど）
も存在するという声もあります。
私は、公教育に関わる者としては
「統一」に疑問を常に持ちながら、理解も共にしていく努力をしています。
でも、どんな先生に当たっても、どんなクラスになっても
学びはあり、成長はあると思っています。
必ずしも、厳しい先生がダメでも無いし
必ずしも、今目の前の子供達が幸せそうだから良いというわけでもありません。
教育の結果が出るなんて
何十年先のこと。
しかも、自分がこうしたからこうなった！という正しい結果なんて見えません。
自分が良いと思った方法を信念持って
目の前の子供達の幸せを本気で願って行う勇気と
自分を常に成長させて
目の前の子供や時代に合わせた指導を行う柔軟さ
を身につけるしかないと思っています。
さて
そんなたくさんの「縛り」がある中で
どうやって目の前の子供達と楽しく幸せに過ごして行けるのかを考えて
いつも生活しています。
そのために新学期のスタートには
クラスの最終目的地
を決めるようにしています。
子どもにもこんな風に話しました。
例えば、みんなが一緒に
「旅行に行こう！！」
となったら、まず何決める？
「お金？」
「移動方法？」
「いく時期？」
違います。
まずは「目的地を決める」です。
目的地を決めてから
「じゃあ、いくらかかる？」
「じゃあどうやっていく？」
「じゃあ時期はいつにする？」
と決まってきます。
そりゃそうですよね？
目的地が
「ハワイ」と「近くの公園」では
準備するお金も
移動手段も
いく時期も
全て変わってきます。
だからこそ
まずは「このクラスはどこに向かって走り出すの？」という目的地を決め
学級全体で共有することが一番大事だということです。
前年度は「世界一失敗の多いクラス」
が最終目的地でした。
今回のクラスはどんな目的地になるのでしょう。
今回は、私はあまり出ずに
子どもの話し合いを見守ろうと思っています。
話し合いの方法は説明しましたが
あとは全て子供任せ。
ブレストで
「〇〇クラス」
というワードを思いつく限り出し
それをもとに、どんなクラスがいいのか班で話し合い
その後全体に共有していく。
まだ確定ではありませんが
子供達でどんどん話し合いができているところを見ると
自分たちでクラスを作る意識を少しずつ持ってくれているような気がしています。
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